2   结果   Results 
2.1   胰岛素样生长因子1概述   胰岛素样生长因子家族于1957年首次被发现，该家族存在2种低分子多肽、2种特异性受体和6种胰岛素样生长因子结合蛋白[9]。机体许多组织细胞均能自分泌和旁分泌胰岛素样生长因子1。外周循环中的胰岛素样生长因子1主要由肝脏分泌，受到垂体生长激素的调控。大脑和其他肝外组织器官分泌的胰岛素样生长因子1不受生长激素调控，但主要在局部发挥生物学作用[10]。外周循环和局部组织的胰岛素样生长因子1均不是以游离的形式存在，而是与胰岛素样生长因子结合蛋白结合，形成复合物，以防止其降解，延长半衰期。在发挥生物学作用时，胰岛素样生长因子1会与胰岛素样生长因子结合蛋白解离，并与胰岛素样生长因子1受体特异性结合，激发后者的酪氨酸活性，活化下游信号通路，发挥相应的生物学作用[11]。
胰岛素样生长因子1在维持大脑功能中发挥着重要作用[12]，见图3。




在胎儿时期，胰岛素样生长因子1可影响胎儿脑细胞增殖、凋亡、髓鞘形成、神经发生与成熟，包括脉管系统在内的大多数器官的生长与分化也受胰岛素样生长因子1的影响[13]。在成人大脑中，胰岛素样生长因子1受体的密度会有一定程度的增加，但胰岛素样生长因子1受体的表达只会在特定的功能区域升高，包括海马、杏仁核、丘脑、下丘脑、脉络丛和海马旁回[14]，这些大脑区域与情绪、认知和记忆有关，表明胰岛素样生长因子1的表达降低可导致记忆和认知能力的下降[15]。
2.2   运动通过调控胰岛素样生长因子1改善海马认知功能的机制   近年来，关于运动通过调控胰岛素样生长因子1改善海马认知功能的相关研究成果较多[16-21]，见图4。




2.2.1   运动通过调控胰岛素样生长因子1抑制海马神经细胞凋亡   凋亡是细胞特有的有序且主动的死亡方式，这种死亡方式受基因所调控。虽然凋亡可防止海马齿状回颗粒细胞的过度生长，但是神经元过度凋亡可影响学习和记忆能力，导致中枢神经系统功能障碍，因此，如何减少神经细胞凋亡的发生显得尤为重要。有研究发现，胰岛素样生长因子1在多种类型的细胞中都具有很强的抗凋亡活性，它可以保护细胞免受各种调亡刺激的影响[22]。胰岛素样生长因子1与胰岛素样生长因子1受体的结合可激活其下游信号通路磷脂酰肌醇-3激酶(phosphatidylinositol 3-kinase，PI3K)/蛋白激酶B(protein kinases B，Akt)/雷帕霉素靶蛋白的表达，该信号通路可通过招募Akt诱导雷帕霉素靶蛋白的上调，进而诱导下游效应子核糖体蛋白S6激酶1和真核翻译起始因子4E结合蛋白1启动蛋白翻译，调节细胞存活、基因表达和细胞骨架重塑[23-24]。Akt通路的激活还可以抑制叉头框蛋白O凋亡通路的表达，并使促凋亡c-Jun氨基末端激酶通路失活，抑制凋亡反应。此外，胰岛素样生长因子1也可以通过丝裂原活化蛋白激酶/细胞外信号调节蛋白激酶通路发挥抗凋亡作用[25]。因此，胰岛素样生长因子1具有较强的抗凋亡活性，其发挥抗凋亡的功能主要通过激活PI3K/Akt以及丝裂原活化蛋白激酶/细胞外信号调节蛋白激酶信号通路来实现，并且在这两条信号通路之间存在一定的交叉激活与抑制反应，表明胰岛素样生长因子1的抗凋亡机制以及相关的信号网络较为复杂，体现了胰岛素样生长因子1在抑制海马神经细胞凋亡中占据重要地位 [23]。
研究发现，规律的体育锻炼可以抑制海马神经元的凋亡，增强学习和记忆能力[26]。然而，有趣的是，在其发挥抗凋亡的过程中，胰岛素样生长因子1的表达水平明显升高，胰岛素样生长因子1/PI3K/Akt信号通路的活性明显上调。在软骨藻酸诱导的脑损伤中，运动可明显提高胰岛素样生长因子1的表达，抑制海马神经元的损伤与死亡，恢复小鼠的空间记忆能力[27]。在脑出血大鼠模型中，7 d的跑台运动可使脑出血大鼠大脑皮质内胰岛素样生长因子1 mRNA水平升高，预防神经元死亡和皮质萎缩[28]。此外，在胰岛素样生长因子1/PI3K/Akt信号通路方面，为期 8周的游泳训练可激活衰老大鼠海马内胰岛素样生长因子1/PI3K/Akt信号通路的表达，抑制海马神经细胞的凋亡，改善海马的功能[21]。与此相似的是，12周的跑步机运动可上调高血压大鼠大脑皮质胰岛素样生长因子1/PI3K/Akt信号通路的表达，抑制大鼠大脑皮质凋亡因子的水平[29]。由此可见，在一系列与脑部损伤相关的疾病中均存在凋亡因子增多的现象，而凋亡细胞因子的增加对于大脑的正常功能是一种潜在威胁，但是运动训练可上调脑内胰岛素样生长因子1的表达以及胰岛素样生长因子1/PI3K/Akt信号通路的活性，降低凋亡因子的水平，保护神经元细胞免受凋亡因子的威胁，改善大脑的健康水平。
2.2.2   运动通过调控胰岛素样生长因子1改善海马突触可塑性   突触可塑性是指新突触的形成和传递功能的建立，分为突触结构的可塑性和传递功能的可塑性。在中枢神经系统中，突触的结构、数量和功能状态与学习和记忆密切相关[30]，突触功能的受损可导致海马认知功能障碍，而胰岛素样生长因子1对突触功能的改善具有一定的积极作用。胰岛素样生长因子1的表达升高可诱导突触数量的增加，也可恢复与突触功能相关蛋白的正常功能。在散发性阿尔茨海默病大鼠模型中，向脑室内注射腺病毒介导的胰岛素样生长因子1基因，可明显改善突触标记物的水平，增强海马突触可塑性，改善大鼠的记忆能力[31]。在老年转基因小鼠模型中，小鼠海马齿状回神经干细胞胰岛素样生长因子1特异性过表达可通过钙调素依赖的蛋白激酶Ⅱ/细胞外信号调节蛋白激酶信号通路改善老年小鼠海马认知能力[32]。由此可见，胰岛素样生长因子1对改善突触的结构与功能具有重要的意义，脑内胰岛素样生长因子1水平的升高以及胰岛素样生长因子1相关信号通路的激活可通过改善突触可塑性进而逐渐恢复海马的认知功能，维持海马的健康状态。
关于啮齿动物和人类的研究表明，运动有益于大脑健康 [33-34]，
这其中一部分效应归因于运动诱导胰岛素样生长因子1对突触可塑性的改善[35]。研究发现，运动可激活胰岛素样生长因子1/钙调素依赖的蛋白激酶Ⅱ信号通路，调节突触蛋白1释放，改善突触可塑性，并且运动可以通过激活胰岛素样生长因子1/丝裂原活化蛋白激酶信号通路，调节突触蛋白1的磷酸化，促进神经递质的释放[36]。运动也可以通过提高海马内胰岛素样生长因子1的水平，上调生长相关蛋白43的表达，改善海马的突触可塑性[37]。但是，不同的运动方式对海马突触可塑性调控的分子机制不同。在为期8周的有氧运动和抗阻运动中，只有抗阻运动通过上调胰岛素样生长因子1/Akt信号通路的表达，改善海马的突触可塑性[38]。与此相似的是，在抑郁症大鼠模型中，相较于有氧运动而言，抗阻训练倾向于调控胰岛素样生长因子1/Akt/雷帕霉素靶蛋白信号通路的表达，改善海马的突触可塑
性[39]。以上研究显示，胰岛素样生长因子1在调控突触可塑性的过程中具备多条信号通路，并且不同的信号通路之间功能略有不同，其中有的信号通路负责调节突触蛋白的释放，而有的信号通路则负责调节突触蛋白的磷酸化，但是不排除多条信号通路之间共同合作的可能。另外，运动改善海马突触可塑性的过程较为复杂，不同的运动方式在调控海马突触可塑性的过程中经由不同的信号通路，似乎抗阻运动对胰岛素样生长因子1/Akt这一信号通路的表达具有更好的调控作用，但是其具体的机制尚不明确[36-44]，相关研究见表1 。



2.2.3   运动通过调控胰岛素样生长因子1改善海马神经发生   长期以来，人们一直认为中枢神经系统的再生和大脑神经元的更替并不存在，尽管这一说法仍然适用于大多数大脑区域，但是现在研究者们知道，成人大脑中至少存在2个神经发生的区域：侧脑室的脑室下区和海马齿状回的颗粒下区。在海马中，成年海马神经发生是大脑结构可塑性的一种显著表现形式，维持成年海马神经发生的正常功能对于学习和记忆具有重要意义[6]。一些内源性生长因子(如胰岛素样生长因子1)可以直接或间接改善成年哺乳动物侧脑室脑室下区和海马齿状回颗粒下区的神经干细胞的增殖、分化和存活。在神经干细胞过表达胰岛素样生长因子1的转基因小鼠中，胰岛素样生长因子1可通过促分裂原活化蛋白激酶/细胞外信号调节激酶信号通路以及PI3K/Akt信号通路诱导齿状回颗粒下区和侧脑室脑室下区中神经干细胞的增殖和分化。进一步的研究确定，当应用抑制剂抑制细胞外信号调节激酶1/2的磷酸化后，侧脑室的脑室下区和齿状回的颗粒下区中神经干细胞的增殖受到抑制；而当应用抑制剂抑制Akt的磷酸化后，侧脑室的脑室下区和齿状回的颗粒下区中神经干细胞的分化受到抑制[24]。这种现象说明胰岛素样生长因子1在调控神经发生的过程中可经由不同的信号通路，并且不同的信号通路担任的主要功能不同，有的信号通路在神经干细胞的增殖中发挥作用，而有的则在神经干细胞的分化中发挥主要作用，但是不排除在海马神经发生过程中两条信号通路同时激活的可能。
衰老、慢性应激或其他因素可能会阻碍神经发生，而体育锻炼会增强新的神经元的合成。在慢性束缚应激小鼠模型中，自主运动可通过上调大脑胰岛素样生长因子1的表达，增加齿状回的细胞增殖，改善小鼠的认知功能[40]。此外，在各种脑损伤的动物模型中，运动也可以通过调节胰岛素样生长因子1和胰岛素样生长因子1相关信号通路的表达提高海马的神经发生。在全脑照射诱导的脑损伤模型中，小鼠海马齿状回的神经发生减少，而运动可增加海马胰岛素样生长因子1的表达，诱导齿状回神经元的增殖，改善小鼠的记忆能力[41]。此外，在脑缺血大鼠模型中，体育锻炼可激活梗死区域周围胰岛素样生长因子1/AKT信号通路的表达，诱导神经祖细胞以及神经元增殖，改善神经元的功能[42]。自主运动对胰岛素样生长因子1的影响具有脑区特异性，其增加胰岛素样生长因子1等神经发生相关因子的作用仅局限于齿状回区，在其他区域，如阿蒙角以及海马背侧的部分视觉皮质，胰岛素样生长因子1的表达反而下降[43]。有研究发现，在成年和中年小鼠中，自主跑轮运动改善海马神经发生的进展与成年神经祖细胞中的蛋白酶体活性相关[44]。总之，这些研究提示，运动诱导海马胰岛素样生长因子1水平的提高以及胰岛素样生长因子1相关信号通路的激活对于海马神经发生的改善具有重要意义。但是，自主运动对大脑不同部位胰岛素样生长因子1表达的影响似乎存在差异，其对胰岛素样生长因子1水平的提升仅局限于海马的齿状回区，然而这需要更多的研究去验证这一点。部分研究见表1。
从表1中可以看出，运动可通过调控胰岛素样生长因子1的表达改善海马的突触可塑性和神经发生，进而改善海马的认知功能。在运动调控胰岛素样生长因子1改善海马突触可塑性的过程中存在多条信号通路，并且每条通路发挥的作用不同，但不排除多条信号通路协同作用的可能。在运动调控胰岛素样生长因子1改善海马神经发生的过程中，关于自主运动的研究较多，表明自主运动在运动调控胰岛素样生长因子1改善海马神经发生中具有一定的优势，但是关于导致这种情况的原因尚不明确。
2.2.4   运动通过调控胰岛素样生长因子1抑制大脑炎症   海马是认知功能的重要脑区，过度激活的小胶质细胞和神经炎症会诱导神经毒性反应，致使认知功能损伤。然而，有研究显示胰岛素样生长因子1在机体的各个部位均有一定的抗炎功能。在胰腺炎大鼠模型中，通过腹腔注射胰岛素样生长因子1可抑制胰腺大鼠Toll样受体4、核因子κBp65 mRNA的表达，降低白细胞介素6的水平[45]。同样，在肝硬化大鼠模型中，胰岛素样生长因子1治疗可通过抑制Toll样受体4/髓样分化因子88/核因子κB信号通路的表达，降低白细胞介素1β和肿瘤坏死因子α炎症因子水平[46]。在星形胶质细胞中也发现，胰岛素样生长因子1对Toll样受体4信号通路的表达具有一定的调控作用。综上，这些研究提示，胰岛素样生长因子1对Toll样受体4/髓样分化因子88/核因子κB信号通路的表达具有一定的调控作用，胰岛素样生长因子1可通过抑制Toll样受体4信号通路的表达发挥一定抗炎功能[47]。
体育锻炼作为一种维持机体健康的手段，在预防多种生理病理、急性或持续免疫系统激活有关的疾病中发挥着重要作用。研究发现，运动可以通过调控胰岛素样生长因子1的表达抑制脑内的炎症反应，改善大脑的功能[48]。在D-半乳糖诱导的衰老大鼠中，为期8周的游泳运动可促进海马胰岛素样生长因子1的表达，抑制海马内肿瘤坏死因子α和磷酸化核因子κB的表达，改善海马的功能状态[21]。此外，在各种与脑部功能相关的疾病中，运动同样可以通过调控胰岛素样生长因子1的表达改善大脑功能。在脂多糖诱导的轻度认知障碍大鼠模型中，为期6周的抗阻训练可通过激活胰岛素样生长因子1信号通路的表达，降低齿状回的炎症反应，改善大鼠的轻度认知障碍[20]。在创伤性脑损伤小鼠模型中，小鼠脑内白细胞介素1β的表达明显升高，而4周的自主运动可显著提高胰岛素样生长因子1的表达，抑制炎症因子白细胞介素1β的表达，增加齿状回神经发生和神经元的存活率，改善创伤性脑损伤小鼠的认知损伤[49]。以上研究显示，在衰老以及各种脑部疾病中均存在炎症因子表达升高的现象，而炎症因子水平的升高可进一步损害大脑的正常功能，长此以往造成恶性循环，严重威胁机体的健康。但是，运动可提高胰岛素样生长因子1的表达水平，抑制脑内炎症因子的表达，并且不同类型的运动均可产生这种积极效应，例如：有氧运动和抗阻运动。关于运动通过调控胰岛素样生长因子1降低大脑炎症的过程是否与Toll样受体4信号通路的抑制相关还不明确，仍需进一步的研究探索。
2.2.5   运动通过调控外周循环胰岛素样生长因子1的表达改善海马认知功能   研究发现，胰岛素样生长因子1可由多个器官产生，其中肝脏产生大约70%的循环胰岛素样生长因子1[50-51]。外周循环的胰岛素样生长因子1可通过血脑屏障进入脑内，体现了外周循环胰岛素样生长因子1在维持大脑正常功能中发挥着重要作用。研究发现，在小鼠5个月时特异性敲除肝脏胰岛素样生长因子1基因的表达，可使小鼠外周循环中的胰岛素样生长因子1水平显著降低；待小鼠鼠龄18个月时，敲除肝脏胰岛素样生长因子1基因的小鼠学习记忆以及反转学习的能力严重受损，并且这些行为变化与脑三磷酸腺苷水平和海马线粒体氧化磷酸化的效率降低相关[52]。在处于青春期的大鼠中，利用DNA微阵列以及反转录-聚合酶链式反应对基因表达的分析表明，虽然循环中的胰岛素样生长因子1并未改变海马胰岛素样生长因子1或其受体的转录水平，但它会调节涉及微血管结构和功能、大脑发育和突触可塑性相关基因的表达，这对与认知功能相关的大脑结构的发育至关重要[53]。由此可见，外周循环的胰岛素样生长因子1是调控海马认知功能的重要环节。一方面，胰岛素样生长因子1可通过血脑屏障进入脑内，在脑内可发挥相应的生物学功能；另一方面，血液中的胰岛素样生长因子1可影响与海马能量代谢以及海马结构相关的基因的表达，这些过程进一步突出外周循环胰岛素样生长因子1在维持海马正常功能中的重要作用。
有研究发现，运动对外周循环的胰岛素样生长因子1具有一定的调控作用[54]。在患有轻度认知障碍的患者中，有氧运动或抗阻运动也可以通过调节血清胰岛素样生长因子1的表达，减缓这些负面现象[55-56]。在对老年女性的研究中，无论是16周的跆拳道练习、16周的水上运动还是24个月的渐进式抗阻训
练[57-59]，都可以提高血液胰岛素样生长因子1水平，改善老年女性的认知功能。同样，在老年男性中，运动也可以通过调控血液胰岛素样生长因子1的表达改善其海马的认知功能。在30名老年男性的研究中，无论是力量训练还是耐力训练，均提高了老年人血液中胰岛素样生长因子1的水平，其认知功能也有一定的改善[60]。除此之外，运动还可以促进外周循环中胰岛素样生长因子1更多的通过血脑屏障进入脑内。在一次性跑台运动实验中，1 h的跑台运动诱导脑内胰岛素样生长因子1水平升高；通过进一步实验发现，脑内胰岛素样生长因子1 mRNA水平并没有显著性变化。因此，脑内胰岛素样生长因子1水平的升高是由于运动增加大脑对外周循环胰岛素样生长因子1的摄取所致[61]。这些研究提示，运动对外周循环胰岛素样生长因子1的表达具有一定的调控作用，并且不同类型的运动都可以对血液胰岛素样生长因子1的水平产生一定的影响，运动对促进外周循环的胰岛素样生长因子1进入脑内同样具有一定的积极作用。在老年人，尤其是轻度认知障碍的患者，运动后血液胰岛素样生长因子1水平的升高对于其海马认知功能的改善具有重要意义。但是，运动改善血液胰岛素样生长因子1水平的运动周期较长，在安排运动处方时除了需要考虑运动时间的安排外，还需特别注意运动强度的调控(尤其是抗阻运动)，避免老年人或患者在运动过程中发生运动损伤，相关研究见表2。



从表2中可以看出，各种形式的运动对老年人以及轻度认知障碍患者的认知功能均有一定的益处，并且这种积极作用均由胰岛素样生长因子1介导。但是，从表中可以看出，通过运动调控血液胰岛素样生长因子1水平改善认知功能的运动周期普遍较长，且运动强度较大。在为老年人以及轻度认知障碍患者安排运动方案时，较为安全的方式是安排逐渐递增的运动负荷，避免运动损伤的发生。
2.3   运动对胰岛素样生长因子1的影响   
2.3.1   抗阻运动对胰岛素样生长因子1的影响   抗阻运动是肌肉在克服外来阻力时进行的主动运动，抗阻运动对胰岛素样生长因子1的表达具有重要作用。在Cassilhas等[62]的研究中，为期24周的高强度抗阻运动可明显改善老年男性血液胰岛素样生长因子1水平。但是在Taylor等[63]的研究中，让未进行过抗阻训练的男性分别在65%最大肌力和85%最大肌力下各完成1次抗阻运动，结果发现这两种运动强度均未改变受试者血液胰岛素样生长因子1的水平[63]。导致这种差异的原因可能是运动时间，即在较长时间下进行高强度抗阻运动才可能使血液胰岛素样生长因子1水平发生明显变化。与此相似的是，海马内胰岛素样生长因子1的表达变化可能与抗阻运动的运动时间同样相关。为期8周的渐进性抗阻运动则可明显提高大鼠海马内胰岛素样生长因子1的水平[64]，而单次抵抗运动并没有改变大鼠海马内胰岛素样生长因子1的表达[65]。在一项关于抗阻运动后胰岛素样生长因子1水平的性别差异研究中，虽然运动都增加了男性和女性胰岛素样生长因子1的表达，但是只有女性的胰岛素样生长因子1的水平在运动后4 h后仍高于静息水平，男性的胰岛素样生长因子1水平已恢复到静息水平，导致这种现象的原因尚不明确[66]。以上研究提示，抗阻运动对胰岛素样生长因子1的影响同样存在诸多影响因素，主要包括运动时间，运动强度以及性别，其中较为关键的因素可能是运动时间。在高强度下进行中长期的抗阻运动可能对胰岛素样生长因子1表达的影响更为明显。在性别方面，抗阻运动后胰岛素样生长因子1的高水平在女性中维持的时间较长，而在男性中则较短，导致这种差异的原因尚不明确。另外，外周循环以及脑内胰岛素样生长因子1的表达对运动的反应相似，当血液胰岛素样生长因子1表达升高的同时脑内胰岛素样生长因子1的表达也升高，其部分原因可能是由于血液中的胰岛素样生长因子1可通过血脑屏障进入脑内。
2.3.2   有氧运动对胰岛素样生长因子1的影响   有氧运动是体育运动中的一个分支，主要是在氧气供应充足的情况下进行的一系列活动，常见的有氧运动主要包括步行、跑步及游泳等。大量研究证实，有氧运动对胰岛素样生长因子1的表达同样具有一定的调控作用，但是性别不同运动后血清胰岛素样生长因子1的变化不同。在雄性和雌性大鼠中的研究发现，尽管运动后雄性和雌性大鼠海马内胰岛素样生长因子1水平均明显升高，但是血液内胰岛素样生长因子1的水平仅在雄性大鼠中明显升高，雌性大鼠血液中胰岛素样生长因子1水平未发生明显变化[67]。此外，随着年龄的增长，老年人血液内胰岛素样生长因子1的浓度呈现逐渐降低的趋势，而运动可明显提高老年人血液中胰岛素样生长因子1的水平[68]。不同强度的有氧运动对血液胰岛素样生长因子1的影响也存在一定差异。在慢性脑卒中患者的研究中，高强度间歇运动可明显提高患者血液胰岛素样生长因子1的水平，而中等强度运动对患者血液胰岛素样生长因子1的水平未有显著影响[69]。另外，不同的人群在运动后血清胰岛素样生长因子1的变化不同。在急性有氧运动后，阿尔茨海默病患者血液中胰岛素样生长因子1水平明显升高，但无痴呆的老年人血液中胰岛素样生长因子1的水平却未发生变化[70]。以上研究显示，有氧运动对胰岛素样生长因子1的表达具有一定的调控作用，但是有氧运动对胰岛素样生长因子1的表达调控受到一定因素的干扰，例如：受试者类型、受试者性别和运动强度，表明有氧运动这一干预手段对机体的影响较为复杂，且运动后胰岛素样生长因子1的水平变化存在较大个体差异。但是，目前关于导致这些情况发生的原因尚不明确，在往后的实验研究中可着重探讨这类情况。不同运动类型对胰岛素样生长因子1表达的影响相关研究成果见表3。
从表3中可以看出，不同类型的运动均可以对胰岛素样生长因子1的表达产生一定的影响，其中包括有氧运动和抗阻运动。但是二者对胰岛素样生长因子1的调控均受到一定因素的干扰，例如运动强度和运动时间。相较于抗阻运动，胰岛素样生长因子1对有氧运动的反应更敏感。在进行短期的中等强度有氧运动或急性高强度有氧运动后胰岛素样生长因子1可发生明显变化，而抗阻运动只有在短期高等强度运动后才会对胰岛素样生长因子1的表达产生明显影响。

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认知是人脑接受外界信息，经过加工处理转换成内在的心理活动，从而获得知识或应用知识的过程[1]。海马是承载机体认知功能的重要脑区，在神经退行性疾病诱导的认知功能障碍中经常伴随着海马认知功能损伤。例如：在阿尔茨海默病的病程进展中可发现海马体积变小，海马的突触丢失、突触传递减少以及突触可塑性受损[2-3]；在帕金森病动物模型中，海马齿状回神经元树突棘和树突棘密度显著降低，海马神经可塑性受损[4]。
胰岛素样生长因子1作为一种神经营养因子，在大脑发育过程中对众多类型的神经细胞都具有多效性作用，其中包括神经干细胞、神经祖细胞、神经元、少突胶质细胞和星形胶质细胞[5]。在海马内，胰岛素样生长因子1的受体表达较高，表明胰岛素样生长因子1在海马内可发挥广泛的生物学功能。胰岛素样生长因子1对于海马的神经发生和海马神经元的存活具有积极意义[6]，并且可抑制由阿尔茨海默病诱导的海马神经元树突棘的丢失[7]。因此，提高脑内胰岛素样生长因子1表达的干预手段对于海马认知功能的改善以及延缓神经退行性疾病病情的进展中具有一定的积极意义。
研究发现，规律的运动可提高外周循环以及脑内胰岛素样生长因子1的表达，外周循环胰岛素样生长因子1的表达增加可使其更多的通过血脑屏障进入脑内，在脑内发挥的相应的生物学功能[8]。但是，以往关于运动改善海马认知功能的研究多集中于脑源性神经营养因子以及脑源性神经营养因子协同胰岛素样生长因子1改善海马认知功能方面，其重心均位于脑源性神经营养因子。关于运动调控胰岛素样生长因子1改善海马认知功能的研究也都局限于其对海马突触功能的调控，未能多方面、全方位地阐述其对海马认知功能的系统作用。胰岛素样生长因子1是运动改善海马认知功能的重要部分，也是神经组织工程治疗神经退行性疾病认知功能损伤的探索领域。因此，文章试图通过分析运动、胰岛素样生长因子1以及海马认知功能的相关文献，多方面探寻运动调控胰岛素样生长因子1改善海马认知功能的相关机制，明确胰岛素样生长因子1在运动改善海马认知功能中的作用，为治疗阿尔茨海默病、帕金森病以及轻度认知障碍等神经退行性疾病患者海马认知功能的损伤提供更多有价值的信息。
中国组织工程研究杂志出版内容重点：组织构建；骨细胞；软骨细胞；细胞培养；成纤维细胞；血管内皮细胞；骨质疏松；组织工程

1.1   资料来源   
1.1.1   检索人及检索时间   第一作者于2022年5月进行文献检索。
1.1.2   检索文献时限   检索2022年5月前发表的所有文献。
1.1.3   检索数据库   检索数据库包括Elsevier、Web of Science、PubMed、中国知网、万方数据和维普数据库。
1.1.4   检索词   中文检索词包括“运动、体育锻炼、胰岛素样生长因子1、海马认知功能、认知神经科学、细胞凋亡、突触可塑性、神经发生、大脑炎症”；英文检索词包括“exercise，
physical exercise，insulin like growth factor 1，hippocampal cognitive function，cognitive neuroscience，apoptosis，synaptic plasticity，neurogenesis，cerebral inflammation”。中英文检索策略见图1。

1.1.5   检索文献类型   研究论文、文献综述、荟萃分析和学位论文。
1.1.6   检索文献量   初步检索到357篇，包括中文89篇，英文268篇。
1.2   入组标准
1.2.1   纳入标准   ①中英文期刊论文；②与海马认知功能障碍机制相关的文献；③胰岛素样生长因子1调控海马认知功能的相关文献；④不同运动类型对胰岛素样生长因子1影响的文献；⑤所研究内容为运动介导胰岛素样生长因子1调控海马认知功能的相关文献；⑥同类型、高质量及观点论据可靠的文献。
1.2.2   排除标准   ①与该研究主题无关的文献；②重复性研究文献；③无法获得全文的文献；④无法确定运动通过调控胰岛素样生长因子1对海马认知功能主效应作用的文献；⑤非运动对脑和血液胰岛素样生长因子1影响的文献；⑥硕博士学位论文及会议论文。
1.3   文献质量评估和数据提取   共检索到357篇相关文献，其中中文文献89篇，英文文献268篇，通过仔细阅读文章标题、内容及摘要后排除与文章主题契合度低、内容观点陈旧、质量不佳、逻辑不严谨的文献281篇，最终获得文献76篇，其中英文文献69篇、中文文献7篇。文献筛选流程见图2。

3.1   既往他人在该领域的贡献和存在的问题   寻找一种经济适用的方式缓解海马认知障碍的情况亟待解决，运动锻炼作为一种非药物手段介入海马认知功能改善已被大量研究证实具有积极效果。目前的研究表明，运动可通过介导胰岛素样生长因子1的表达改善海马认知功能障碍，其中的机制涉及抑制海马神经细胞凋亡、改善海马突触可塑性、诱导海马神经发生、抑制大脑炎症的发生发展以及上调外周循环胰岛素样生长因子1的表达，见图5。 目前该领域的研究还存在一定的问题：①关于运动干预胰岛素样生长因子1调控海马认知功能及神经退行性疾病的动物实验和临床研究仍然不够充分，应进一步加强运动干预阿尔茨海默病和帕金森病等神经病理动物模型和患者的研究。②在运动干预的方案设计中，不同运动模式、持续时间、运动强度、运动频率以及受试者特征等因素，导致研究结果差异性的原因尚不明确[71-73]，例如：相较于抵抗运动，有氧运动对血清及海马胰岛素样生长因子1的影响更为明显。急性体育运动可增加受试者血清胰岛素样生长因子1的水平，而持续的运动训练则会降低受试者血清胰岛素样生长因子1的水平[74]。此外，与久坐男性相比，低强度的运动训练反而会降低运动男性循环胰岛素样生长因子1水平[75]。也有研究表明，每周2次或3次的抗阻运动均未影响血液胰岛素样生长因子1的水平[71]，而每周5次的抗阻运动则明显提高血液胰岛素样生长因子1水平[64]。另外，在相同时间内进行同等强度的运动后，轻度认知障碍的男性血浆内胰岛素样生长因子1的升高程度高于女性，但在执行功能的多项测试中其结果却明显不如女性[76]。③运动也可以促进胰岛素样生长因子2的表达，而胰岛素样生长因子2在大脑可塑性、学习和记忆中也发挥着一定作用，在运动改善海马认知功能过程中胰岛素样生长因子1与胰岛素样生长因子2是否存在协同效应，以及其中的机制尚不明确。未来可以针对以上问题继续研究，这将为运动介导胰岛素样生长因子1改善海马认知障碍以及缓解神经退行性病的进展提供更多的理论依据。
3.2   文章综述区别于他人他篇的特点   以往关于运动改善海马认知功能的研究多集中于脑源性神经营养因子，对胰岛素样生长因子1的关注相对较少，并且关于运动调控胰岛素样生长因子1改善海马认知功能的研究也都局限于其对海马突触功能的调控，未能多方面、全方位地阐述其对海马认知功能的系统作用。文章将重心放于胰岛素样生长因子1上，全面介绍了运动介导胰岛素样生长因子1改善海马认知功能的相关机制，主要包括：①运动通过调控胰岛素样生长因子1抑制海马神经元凋亡；②运动通过调控胰岛素样生长因子1改善海马突触可塑性；③运动通过调控胰岛素样生长因子1诱导海马神经发生；④运动通过调控胰岛素样生长因子1抑制大脑炎症的发展；⑤运动通过上调外周循环胰岛素样生长因子1的表达改善海马认知功能，为运动调控胰岛素样生长因子1改善海马认知功能提供了更多有价值的信息。
3.3   综述的局限性   目前，关于运动与诱导胰岛素样生长因子1改善海马认知功能的机制研究尚不全面。运动是一个复杂的变量，关于运动与生物体内部循环系统的交互作用尚未完全阐明。并且关于人体海马认知功能障碍的分子层面的研究不足，缺乏一个具体的运动介导胰岛素样生长因子1调控海马认知功能改善的运动标准以及操作过程。
3.4   综述的重要意义   一直以来，人们忽视了运动在改善海马认知功能中胰岛素样生长因子1的作用，而该文章将重心放于胰岛素样生长因子1上，对运动调控胰岛素样生长因子1改善海马认知功能的相关研究进行梳理，总结运动调控胰岛素样生长因子1改善海马认知功能的相关机制。文章中提到的运动调控胰岛素样生长因子1改善海马认知功能的相关机制已在动物模型中得到证实，其相关研究的进一步开展可为治疗阿尔茨海默病、帕金森病以及轻度认知障碍等神经退行性疾病患者海马认知功能的损伤提供更多有价值的信息。
3.5   展望   运动对胰岛素样生长因子1的表达具有一定的积极效应，运动可通过调控胰岛素样生长因子1的表达改善海马的认知功能。但是，目前关于运动调控胰岛素样生长因子1改善海马认知功能的研究多局限于动物实验，临床研究较少，且缺少运动方案的制定细则。未来可针对这些情况进一步研究，这将更加明确胰岛素样生长因子1在运动改善海马认知功能中的作用，为治疗阿尔茨海默病、帕金森病以及轻度认知障碍等神经退行性疾病患者海马认知功能损伤提供更多有价值的信息。 中国组织工程研究杂志出版内容重点：组织构建；骨细胞；软骨细胞；细胞培养；成纤维细胞；血管内皮细胞；骨质疏松；组织工程

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文题释义：

胰岛素样生长因子1：属于胰岛素样生长因子家族的一员，广泛表达于中枢神经系统，参与神经系统的增殖、分化和神经功能的调控，对维持海马的正常功能具有重要作用。
认知功能：是人脑接受外界信息，经过加工处理转换为内在的心理活动，从而获得知识或应用知识的过程。它包括记忆、语言、视空间、执行、计算和理解判断等方面。海马是承载机体认知功能的重要脑区，与机体学习能力、记忆力和情感调节密切相关。

文章结果显示，运动可通过调控胰岛素样生长因子1的表达改善海马的认知功能，其相关机制主要包括：①运动通过调控胰岛素样生长因子1抑制海马神经细胞凋亡；②运动通过调控胰岛素样生长因子1提高海马突触可塑性；③运动通过调控胰岛素样生长因子1增加海马神经发生；④运动通过调控胰岛素样生长因子1抑制大脑炎症的发生发展；⑤运动通过调控外周循环的胰岛素样生长因子1水平改善海马认知功能。此外，有氧运动和抗阻运动均对胰岛素样生长因子1的表达具有一定的调控作用，并且二者对胰岛素样生长因子1的调控均受到一定因素的干扰，例如：运动强度、运动时间以及受试者性别。对于有氧运动而言，进行短期的中等强度有氧运动或急性高强度有氧运动即可显著改变胰岛素样生长因子1的表达。而对于抗阻运动而言，短期的高强度抗阻运动才能对胰岛素样生长因子1的表达产生明显影响。因此，在针对这两种运动类型制定运动方案时，需着重考虑运动时间以及运动强度的安排，进而更大的发挥运动的积极效应。

中国组织工程研究杂志出版内容重点：组织构建；骨细胞；软骨细胞；细胞培养；成纤维细胞；血管内皮细胞；骨质疏松；组织工程

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